疫情下孩子们需要“解毒”

      不知不觉中，新冠疫情已经“伴随”人们近2年的时间了。这近2年的时间里导致教育发生了巨大的变化：世界各地的学校不断关闭，网络授课异常兴起。网课为我们带来安全与便利的同时却反向证明了对学生真正有影响的学习环境，应该建立在一个真实立体的世界中，有老师同学、有互动活动。

     疫情不容小觑我们需要防疫，但过度的防疫措施其实也会严重影响孩子的成长和发展，特别是低龄阶段。

1、婴幼儿IQ暴跌：美国布朗大学初步研究报告指出，在冠状病毒出现前出生的3个月至3岁婴幼儿IQ是98.5~107.3。而在冠状病毒期间出生的孩子IQ竟比之低了27至37，急速下跌约3成，伴随着语言、动作及整体认知能力皆明显下降。研究归因于防止冠状病毒传播封锁措施，令孩子在生活环境中缺乏外在刺激。

2、学生视力严重下降：在遍布电子屏幕的时代，很多地区竟然给3~6岁的幼儿园孩子全天上网课。中大医学院近期报告指出疫情期间，学生近视爆发式增长了2.5倍，长期使用电子屏幕是其中的重要原因。

3、身心均受到影响：两年以来限聚令与居家令下，孩子们户外活动大大不足，缺少了舒筋活络的机会，取而代之的是家中久坐和长时间维持某种姿势，从而引起肥胖、动作和感觉发展受阻、抵抗力变差等问题。同时，人们的情绪无处宣泄，情绪狂燥或沉闷，心理问题也会增多。

4、免疫力反而降低：孩子们已经近两年生活在“无菌”空间及消毒剂的环境中，没有机会接触大自然中的“污垢”以提高抵抗力。以往部分家长对大自然中的“污垢”就已经很焦虑了，现在更为恐慌。2019年初以前还有报道会提及“科学家指出孩子接触病毒和细菌至关重要”的内容，但近两年鲜有提及。专家早已明确指出，阳光是天然的消毒剂，空气流通的情况下暴露于户外的“污垢”和微生物中能为孩子激活更强大的免疫系统。5、语言发展和沟通能力受影响：孩子们特别是幼儿需要全面吸收语言刺激，包括口部动作的刺激，而口罩的佩戴让幼儿缺少了沟通、词汇学习的机会，表达能力的发展随之受阻。因此很多存在发音障碍的孩子看不到发音方式，近两年来口语发展大受影响。

6、感觉、情绪和社交发展受影响：丰富的面部表情是沟通中的重要一环，而佩戴口罩后只剩下眼睛，对于孩子来说特别是婴幼儿，就更加看不懂“脸色”了，神经系统感知方面发展得不好。表达感觉和情绪方面也少了面部表情，更加错过了学习表达自己的黄金期，社交发展也受到影响。

7. 形成洁癖等不良心理：过渡防疫，令一些孩子即使在户外进行中强度体能活动（步行已是中强度）甚至水上乐园玩耍时，都始终佩戴口罩。这会令孩子更加恐惧疾病和死亡，造成心理负担，失去探索的行动力。

8. 学会语言暴力：孩子开始学会轻易指责他人，如沒有戴好口罩，或没有做好其他防疫措施等。及时发现并帮助别人本是值得肯定的事情，但孩子们会模仿成人的行为，特别是网络上的语言暴力，并认为自己也有这种所谓的“权力”，形成了语言攻击的习惯

     综上所述，抗疫我们义不容辞，但孩子们的发健康成长也不容小觑。我们需要更加重视，每一个孩子都应身心健康地享受在蓝天之下。

资料参考：邱振明

    【我眼中的冰雪运动与2022北京冬奥会】征集活动

  为给中国举办的2022年冬季奥运会助威，并以此次冬奥运会为契机，加强广大华裔青少年对奥林匹克文化的了解，激发华裔青少年热爱奥林匹克、热爱运动的热情，经荷兰中文教育协会研究决定，将在全荷兰中文学校开展以”我眼中的冰雪运动与2022北京冬奥会“为主题的学生作品展板征集活动，具体事宜通知如下：

一、活动主题

我眼中的冰雪运动与2022北京冬奥会

二、活动时间

2021年11月1日至2022年2月20日

三、参加对象

全荷兰中文学校

四、征集内容及要求

1.以“我眼中的冰雪运动与2022北京冬奥会”为主题；

2.展板内容不限，可以是绘画、书法、作文或摄影作品，需符合主题，内容新颖，健康向上；

3.展板规格大小不限，展板的材质不限，可以是木制，也可以是纸质，每个参展华校最多提供2个展板；

4.所有展出作品应为原创，严禁抄袭；

5.展板需注明学校名称。

五、活动安排

1. 11月1日至12月31日展板制作。

2. 1月3日至1月9日提交展板，提交地点：中国驻荷兰大使馆（暂定）,如果疫情严重，展览将会采取网上展出的形式，所以请华校制作展板视频备用。

3. 1月10日至1月16日布展。

4. 1月17日至2月20日展板正式展出。

另外：

1. 中国驻荷兰大使馆作为本次活动的支持单位，将会给参加活动的学生有特别惊喜，另外也欢迎华校学生录制短视频或用抖音录制视频，好的作品会在大使馆官网上播出。

2.活动组织单位享有对展板在相关杂志、报纸等媒体的出版、发表使用权。

每周六的下午时光，小编都陪着中文学校的孩子们一起度过。

走廊上经常回荡着学生们的朗朗书声：“小白兔白又白... ...”

今天无意间遇到了三年级的孩子们在老师的带领下做文字游戏：

通过“红绿灯赛跑”的游戏方式，让孩子们在抢答的过程中完成认字、组词、造句的学习。

为了团队的荣誉，孩子们你追我赶，拼尽全力。游戏场的上空，号令声、抢答声、欢笑声一直在飘荡。

这样的中文课多有趣，这样的中文学习多么快乐！

小编抢到了两个精彩镜头，和你们分享哦！

李老师：“宽字怎么组词？”

学生：... ...(思考ing)

李老师：“我们刚刚讲过，什么东西又...又...？”

学生：“是又宽又大！”

李老师：“对，很棒哦！”图片

愿每一位同学都享受中文学习的过程！乐在其中，加油啦！